Portafolio de Evidencias Final Segundo Semestre LEPRE.

En el siguiente escrito daré a conocer lo que son  las competencias que se abordaron a lo largo del semestre en el curso de Prácticas Sociales del Lenguaje, del trayecto formativo Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje, con tres Unidades de Aprendizaje, en el cual se integran cuatro competencias en la cuales expongo mis logros, dificultades y retos que presento en cada competencia, teniendo en cuanta cada uno de los trabajos realizados y lo que cada uno de estos abono para el cumplimiento de estas competencias.

Al abordad este curso y sus competencias me he dado cuenta de la utilización y gran aportación  de las prácticas sociales en los niños ya que es un medio por el cual se desarrollan grandes conocimientos y son la base para el logro de nuevas competencias.

En la competencia de “Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos”, logro el cumplimiento ya que logre desarrollar diferentes propuestas didácticas que enmarcaban las prácticas sociales del lenguaje, y con mayor cumplimiento se generó el que estas propuestas fueron llevadas a la practica con niños y esto me ayudo para darme cuenta en que es en lo que estoy fallando y como lo puedo resolver y esto es uno de mis retos el llevar acabo situaciones de aprendizaje que involucren el campo de lenguaje y comunicación y poder utilizar la transversalidad con otros campos. Una de las dificultades que tuve fue el que al momento de aplicar con los niños no pude prever tiempos, ni visualice situaciones que se pudieran generar en la actividad, como son el que los niños no pusieran atención o el que no quisieran hablar.

La competencia de “Conoce y utiliza estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales”, en esta me percato de que se cumplió ya que revisé varios libros y autores en los cuales pude identificar y adquirir distintas estrategias para el uso de la comprensión lectora, expresión escrita y oral, que puedo utilizar de diversas maneras para la realización de situaciones de aprendizaje que vayan encaminadas con este campo formativo. Una de las dificultades que presente fue el que no podía identificar claramente estas estrategias y por consiguiente no las podía clasificar en cada uno de los rubros mencionados. Uno de los retos que me propongo es el seguir investigando más estrategias ya que las seguiré utilizando y me serán de gran provecho en mi desarrollo profesional ya que tendré bases para impulsar nuevas propuestas de trabajo.

“Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa”, sobre esta competencia se revisaron los programas y planes de estudio de años atrás centrándome en el campo de español y como estos han ido evolucionando y cambiando según las exigencias que demanda la sociedad en cada etapa que se está viviendo; mi reto a alcanza será el profundizar estos programas y seguir indagando en ellos para identificar aspectos que me puedan ser de utilidad ya que aunque hayan cambiado por ciertas razón en algunos se pueden utilizar ciertas estrategias u actividades que aun puedo emplear.

Competencia “Conoce las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos”, el estar en integración con los niños me permitió cumplir con esta competencia ya que de cierta manera pude identificar su manera de comunicarse tanto de manera oral, escrita, lectura y escuchar, algunos tienen su manera muy peculiar de hacerlo pero se debe dar por entendido que más que nada se trata de la etapa en la que se encuentran, y en algunas ocasiones por cierto tipo de problemas que sufren y afecta su comunicación. Mi reto a cumplir es el seguir indagando sobre la manera de comunicarse de los niños y como se debe relacionar con la etapa en la que se encuentran, también investigar más sobre los problemas de comunicación que se generan en la actualidad por que serán casos en los que me veré involucrada.

El identificar tanto la comunicación de los niños y las competencias lingüísticas que se generan, me da motivos para prestar atención a cada una de las maneras y estilos que presentan los niños para realizarlo, tomando como bases estrategias que me sirvieran para el logro de cada uno de mis aprendizajes y para el fortalecimiento de cualquier tema a tratar.

Para concluir solo me queda mencionar que cada una de las competencias expuestas abonan a las competencias de perfil de egreso que se pretende lograr al finalizar la carrera, estas competencias se irán desarrollando más a profundidad a lo largo de los semestres y cursos que se llevaran. La realización de este texto reflexivo me permite comprender cada uno de los logros obtenidos en los cursos y como estos sin pensarlo se han ido fortaleciendo a lo largo del semestre; identificar las actividades realizadas y como estas estaban contribuyendo a los logros que pretendía cada competencia, para que como futura docente obtenga los conocimientos, habilidades, aprendizajes y estrategias que la sociedad, el sistema educativo y yo en lo personal me exija cada día en mi labor profesional.