Portafolio de Evidencias Final Segundo Semestre LEPRE.

En el siguiente escrito daré a conocer lo que son  las competencias que se abordaron a lo largo del semestre en el curso de Planeación Educativa, del trayecto formativo Psicopedagógico, con tres Unidades de Aprendizaje, en el cual se integran cuatro competencias en la cuales expongo mis logros, dificultades y retos que presento en cada competencia, teniendo en cuanta cada uno de los trabajos realizados y lo que cada uno de estos abono para el cumplimiento de estas competencias.

En la competencia de “Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje”, esta competencia la logro cumplir ya que por medio de algunos indicadores que formule para la primer inmersión y la revisión de teoría propuesta por el curso me di cuenta de la utilidad que tiene la realización del diagnóstico a los niños tanto en las actividades que se generan día con día según el tipo de secuencia que se maneje como el diagnostico al inicio de ciclo para identificar las fortalezas y debilidades que presenta cada niño, incluyendo una serie de entrevistas a sus padres para obtener información sobre su salud y condición física y cognoscitiva. Uno de los retos que me he generado es el identificar cada uno de los tipos de se diagnósticos que se pueden presentar y de qué manera los puedo realizar ya que serán la base para el cumplimiento de los aprendizajes esperado que se irán trabajando.

“Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación”, en esta competencia presento mis logros ya que con bases a los diversos programas de estudio que se han ido manejando se han desarrollado cambios que son pertinentes genera ya que según estos son como los niños vienen exigiendo cierto tipo de aprendizajes, y es importante que de aquí se parta con las evaluaciones para identificar las adecuaciones que se deben realizar en las planificaciones realizadas para el trabajo con los niños.

La competencia de “Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes”, esta competencia creo que la cumplí de muchas maneras y sobre todo en mi proceso de elaboración de planificaciones teniendo en cuenta siempre el aprendizaje esperado con relevancia a los campos formativos, en esta pude identificar las etapas por las que debe pasar toda actividad y lo que se debe prever antes de realizarla y sobretodo darle un significado valorativo para el niño. Si tuve dificultades porque en un principio no le encontraba un orden a la elaboración de estas y solo las hacia teniendo en cuanta mi lógica, pero ya después identifique en una de las lecturas revisadas como las podía realizar para que quedaran mejor comprensibles no solo para mi si no para las personas que las leyeran. Mi reto en esta competencia es la continuación con la elaboración de planeaciones e irme habilitando para que cada vez me sea más sencillo elaborarlas y poderles sacar mayor provecho en cuanto a los conocimientos en los niños.

“Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos”, en esta competencia realice una situación didáctica en la que logre utilizar la transversalidad e incorporar distintos aprendizajes esperados de un campo para las distintas actividades planeadas, mi dificultad en esta competencia fue la coordinación de tiempos para cada actividad porque sé que en algunas se pueden cumplir en el tipo dicho pero en otras no y es mi incertidumbre que es lo que puedo hacer si no lo logro. Mi reto es el encontrarle un significado más profundo a los aprendizajes esperados para que de esta manera  no me sea tan complicado realizar actividades con cada uno de ellos.

Para concluir solo me queda mencionar que cada una de las competencias expuestas abonan a las competencias de perfil de egreso que se pretende lograr al finalizar la carrera, estas competencias se irán desarrollando más a profundidad a lo largo de los semestres y cursos que se llevaran. La realización de este texto reflexivo me permite comprender cada uno de los logros obtenidos en los cursos y como estos sin pensarlo se han ido fortaleciendo a lo largo del semestre; identificar las actividades realizadas y como estas estaban contribuyendo a los logros que pretendía cada competencia, para que como futura docente obtenga los conocimientos, habilidades, aprendizajes y estrategias que la sociedad, el sistema educativo y yo en lo personal me exija cada día en mi labor profesional.